ประเภท โรงเรียนต้นแบบการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์เชิงรุก
ประเภท โรงเรียนต้นแบบการวัด และประเมินผลการเรียนรู้
การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพโดยใช้รูปแบบ CUTE MODEL สู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) (ชนะเลิศ)
โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ "ผลงานสื่อสร้างสรรค์ ปีการศึกษา 2566" โรงเรียนวัดหนองพรมหน่อ
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ส่งเสริม สมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21ด้วยกระบวนการบริหาร 500 โมเดลโรงเรียนวัดหนองโรง (ชนะเลิศ)
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ส่งเสริม สมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การพัฒนากีฬากระบี่กระบองสู่ความเป็นเลิศ (ชนะเลิศ)
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ส่งเสริม สมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การจัดการเรียนการสอน Active Learning เรื่อง เวลา โดยใช้ สื่อเสมือนจริง ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (ชนะเลิศ)
การพัฒนาทักษะการแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยใช้กระบวนการ PLASMA MODEL ภายใต้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับแบบฝึกทักษะการแต่งกลอนสุภาพ (ชนะเลิศ)
การพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนเชิงรุก (Active Learning) ด้วยรูปแบบการสอนแบบ CLT (Communicative Language Teaching) (ชนะเลิศ)
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อการเรียนรู้เสมือนจริง (VR : Virtual Reality) รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ (ชนะเลิศ)
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) โดยใช้กระบวนการสืบ เสาะหาความรู้แบบ ๕E ร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด (ชนะเลิศ)
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้สื่อการเรียนรู้ กระดานสืบเสาะอริยสัจ 4 (ชนะเลิศ)
การจัดประสบการณ์ การเรียนรู้แบบ GBL ๕ STEP เพือพัฒนาทักษะการคิดของเต็กปฐมวัย โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาพาเพลิน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ (ชนะเลิศ)
การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์เรื่องการคูณ โดยใช้การคูณแบบตาราง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ชนะเลิศ)
การส่งเสริมสมรรถนะหลักการใช้ภาษาไทย เรืองคำเป็น คำตาย โดย การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม เป็นฐาน (Game Based Learning) ร่วมกับ Happy Learning Model ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ชนะเลิศ)
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษด้วยแนวคิด การสอนภาษา เพื่อการสื่อสาร (Communicative language teaching: CLT) ร่วมกับกระบวนการคิด ขั้นสูงเชิงระบบ (GPAS ๕ Steps) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลง ศตวรรษที่ ๒๑ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ (ชนะเลิศ)
ผลของการใช้การจัดการเรียนรู้แบบการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning) โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS ๕ Steps ที่มี ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วย การเรียนรู้ที่ ๓ สัตว์และประเภทของสัตว์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ (ชนะเลิศ)
การพัฒนาพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๓ โดยใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามรูปแบบ KRURAY MODEL (ชนะเลิศ)
การแก้ไขปัญหาผู้เรียนที่มีภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) โดยใช้แบบฝึกทักษะและแนวคิด Active Learning (ชนะเลิศ)
ประเภท โรงเรียนต้นแบบการพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทย เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้
ประเภท โรงเรียนต้นแบบการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน